Модуль VI. Рефлексія.

Новинка для мене - педрада у такому форматі. На педраді обговорювали питання про безпечне та відповідальне використанні Інтернету. Розглядала пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів. Дуже корисним була інформація про програми-фільтри для безпечного користування інтернетом. Запланувала, як буду використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів; Однак, робота з Планом вивчення теми пройшла трохи "тугувато".... Але, готова працювати далі!

Модуль V. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені зрозуміти, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: спільна робота у google-документах, допомога один одному у wiki-середовищі. Дуже сподобалася стаття "Стратегії проти плагіату дослідницьких робіт". Дуже цікаві нюанси щодо плагіату. Мені сподобалось. Готова продовжувати навчання.

МОДУЛЬ IV. РЕФЛЕКСІЯ

У цьому модулі я розпочала процес планування вивчення обраної теми. Визначила, які саме державні освітні стандарти відповідають цій темі. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, встановла навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, від яких сформулювала Основні запитання, що формують зміст проекту. Після дослідження існуючих стратегій з формуючого оцінювання склала перший варіант плану оцінювання учнів, а потім створила засоби оцінювання, що допомагають визначати навчальні потреби учнів та оцінювати їхні попередні знання і вміння до початку виконання ними проектів. P.S. Самостійно навчатися нелегко!

Модуль ІІІ. Рефлексія.
У цьому модулі я розпочала процес планування вивчення обраної теми; визначили, які саме державні освітні стандарти відповідають цій темі.
До цього, я була впевнена, що вмію все у текстовому редакторі Word, але опитувальник - це клас. Отже, я створила текстовий документ із формами.
 Також удосконалила власні знання щодо створення електронних таблиць з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми. Що ж далі?...

Модуль ІІ. Рефлексія.

Ось і  закінчився другий модуль. Помаленьку розвидняється....
Продуктивно попрацювавши ми ознайомилися з  шляхами  розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття; систематизували свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології; переглянули приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні; cтворили закладки на Інтернет-ресурси щодо методу проектів, і , нарешті, самі  створили публікацію для ознайомлення з навчальними проектами.
 Доречі, стає цікаво! Я помаленьку (мимоволі) починаю планувати - як я буду використовувати набуті знання, і якими темами для роботи (і в якій формі)  я здивую своїх одинадцятикласників !!!